自費職能治療可以多做什麼?

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開業至今也經常會遇到一些家長詢問:

「到底為什麼職能治療要做自費的?」

語言治療可能因為醫院、診所很難排到。
心理治療醫院、診所很少治療名額。
但職能治療並不少見啊!

以下準備了幾個原因供參考:

  1. 問題討論的時間更長:

    我相信大家現在都已經有共識,治療不可能只在治療師手上做,「生活即治療」、「以家庭為中心」已經是當代顯學。

    然而很多時候我們發現即使已經接觸療育課多年的家長,還是有很多對孩子的疑惑未解。

    ❤️比較關於技巧性地像是:
    「什麼時候要用什麼強度的語氣來要求孩子?」
    「小孩在家發脾氣了怎麼處理?」
    「怎麼帶小孩寫作業,小孩才不會一直發脾氣?」

    ❤️和學校相關的像是:
    「老師最近一直說小孩推人。」
    「小孩最近在學校一直在游走。」
    「小孩最近好像交友困難,一直出現問題行為。」

    ❤️比較屬於大人的議題像是:
    「阿公阿嬤都說是我教不好,但我已經很努力了。」
    「是不是我遺傳給他這個基因,才會害他這樣。」
    「我覺得老師最近一直在針對小孩,老師不當管教。」

    職能治療其實是一門心理相關的專業,我們都必須擁有會談的能力,無論是焦點式的解決問題、介入性會談,或是支持性的會談,都需要會做。

    自費的時間長度,或治療師較少的案量都能夠支持我們做更多問題討論,而且在治療結束,自費治療(全長50分鐘以上)可以擁有超過10分鐘的討論機會,把整個治療中的思維好好表達給家長。來不及說完就之後用電話或LINE聯絡。

  2. 治療活動可以更貼近生活

    自費治療可以花在孩子身上的經費可以更高,擁有更長的時間也能讓我們的孩子有被等待的時間

    我們曾經有孩子需要練習「動作運用能力」、「工作記憶」、「看圖做事情」的能力。原因是因為他在學習新的技巧上,速度比較慢。這通常發生在發展性協調障礙(DCD)、ADHD和學習障礙身上。

    我們就提供除了多元的手工藝、感覺統合的訓練之外,還有做餅乾的機會。(見圖)

    當然,也不是每個人都要做餅乾,有些家長可能忽略了發展孩子「家務處理」的能力,我們自然也在烹飪、手工藝類活動結束時,提供孩子洗碗、擦桌子的訓練。

    如果想發展「吃多元的食材的能力」,我們也是會陪著孩子慢慢去克服吃不懂、吃不好的食物的。

    而且這個過程中,我們非常鼓勵家長進來看,這樣才能把技巧帶回家練習,真正的貼近生活需求。

  3. 客製化的治療方案

    當我們的活動更貼近生活,我們就更需要了解孩子的各項能力,因此我們在治療前的評估可以說是做得挺好。

    我們的感覺統合治療經常會依據我們的評估去做調整,感覺統合真的不只是蹦蹦跳跳,有動作經驗就好。當我們知道孩子有「雙側協調及動作順序困難」的時候,所用的活動就跟有「動作運用障礙」的孩子不同。

    當然,也不會只用「感覺統合」一個角度去看孩子,我們的治療方案橫跨「視知覺」、「學習理論」、「生物力學」、「認知復健」、「社會參與」、「心智化理論」、「神經心理學」、「正向行為支持」等等的理論。我們的一舉一動都是為了孩子而「治療性的運用自我」。

  4. 治療師的進修和流動率

    其實,自費的治療師因為收入和心理餘裕較為充足,所以比較容易想去學習新的治療方法。舉例來說,我們所的治療師,有人會想去學習「DIRFloortime®」(地板時間),也有人會去學習「PECS®」(圖卡交換溝通系統)。

    目的都是為了提供孩子更好的服務和學習機會,沒有一套治療方法是完美的,所以才促使我們敞開心胸去學習更多。

    當然,我們畢竟還是一家較新的治療所,所以治療師都還有成長的空間,就讓我們拭目以待吧!

    另外就是治療師的流動率問題,自費治療所的治療師通常流動率比較低,這樣有助於持續性的發展,孩子突然出現奇怪的事情(通常是行為問題),也可以透過過去的經驗找線索。

  5. 看得更長遠

    在醫療院所,治療師很有可能只能服務到6歲,大的大概到12歲就很極限。這也影響了治療師的目標設定。

    但因為我們的治療師會接社區的方案、學校系統,這導致我們真的是從0歲看到40歲以上的個案都有經驗。

    我們可以提供的計畫會很長遠,讓家長可以少走一些冤枉路。

    可以舉個例子:我們會知道一些能力很好的自閉光譜特質者,有可能會在未來產生「想交女朋友」的議題,進而可能產生「令人不適的行為」。

    假定「談戀愛」是一種更高難度的交友過程,那我們就可以從小時候就培養孩子如何聊天、如何接話,甚至注意到別人的語調對於話題的興趣程度。

    又或者有些孩子的「日常生活功能」真的有提早練習的必要,最常見的問題就是「衛生盥洗和刷牙」,那我們就會提早佈局,早期的治療性活動培養「跨中線的能力」、「本體覺辨識」、「手部靈巧度的簡單旋轉」等,到真的後來還是很難的話我們會「真的」帶小孩衛生盥洗和刷牙。

    最後當然還有「升學」、「就業議題」,這真的就是要早點布局了,特別是「學習障礙」的孩子,在資源班最後有可能會出現「兩頭空」,因為操作機會就是這麼少,除非你遇到極度重視這塊的特教老師。不提早練,太多人在高職端出問題了。農業群怕熱和蹲不久、沒力氣;電子科手眼協調不好、空間概念不佳;冷凍配管在梯子上手忙腳亂,動作計畫不佳。這些都是常見議題。

⬅️烹飪烘焙作為練習「動作運用能力」、「工作記憶」、「看圖做事情」是很好的媒介。

他可以透過看流程圖、解讀流程圖、記得流程圖、執行流程圖去獲得生活經驗

其實,自費職能治療師的角色滿複雜的,同時需要有「職能治療師」、「家長顧問」、「教養教練」、「個案管理師」的角色。

協助家長在茫茫資訊海找方向,協助家長找到相關的專家問精準的問題,協助家長找到教養的方向、自我生命的方向。

治療不是做多就好,而是做得品質比較重要。

老實說,這算是一篇自薦文?或是對自己的業配?

這我也大方承認沒錯。

不過還是想給家長一個想法,既然早療補助就是有4000元的額度,自己再稍微貼一點,獲得更好的治療也沒什麼不好。

有個固定配合的治療師,治療師跟著孩子長大,早期一週一次治療,之後變成一個月一次的追蹤,變成解決問題為導向的服務,甚至最後只要有狀況再預約,半年來一次,這樣也是好的。

游荃安職能治療師撰寫


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