職能治療師 游荃安
學歷
長庚大學職能治療學系
經歷
天主教靈醫會醫療財團法人惠民醫院 專任職能治療師
澎湖縣私立財團法人天主教澎湖教區附設惠民啟智中心 兼任職能治療師
臺北市聽障教育資源中心 專任巡迴職能治療師
現任
草本職能治療所 負責人/職能治療師
臺北市學校系統 兼任巡迴職能治療師
臺北市家暴暨性侵害防治中心 親職賦能到宅專業人員
臺北市自閉症家長協會 生活自立方案生活輔導員
特殊專長
ICDL DIR Floortime® Basic
感覺統合國際認證CLASI CASI #4812
圖卡交換溝通系統 PECS®
長照Level I/II/III 結業
學校系統54小時職前訓練 結業
網路成癮治療專業人員Level I/II
職能治療師 楊宗樺
性別 男性
學歷
長庚大學職能治療學系
想說的話
身為一個兒童職能治療師，最喜歡看到的果然還是孩子笑著上課呢！
雖然無可避免地還是會遇到孩子大～崩～潰～
而我也心很累的情況。
這種時候我喜歡做些能讓自己沉浸在其中的事，
對我來說，就是拿起畫筆畫畫圖、提起毛筆練練書法。
將自己的狀態重置、讓勞逸達成平衡。
於是我又能夠打起精神繼續面對孩子了！
其實不管是大人還是小孩都一樣，能夠培養並找到自己的興趣，
才能在富含挑戰的生活裡得到平衡~
職能治療師 鄭云筑
學歷
臺灣大學職能治療學系
經歷
普洛邦職能治療所職能治療師
松原復健科診所小兒職能治療師
禾康復健科診所小兒職能治療師
衛福部嚴重情緒行為者精神醫療就醫障礙改善及精神病早期介入計畫治療師
作文補習班導師
參與表演藝術課程7年經驗
理念
生活中方便快速地科技逐漸取代人類複雜細膩的感官，希望能透過實際的感受，讓孩子們學習文字的運用。
玩樂與學習並重，是我兒時沒有機會感受的生活經歷，期望透過玩耍的自由，讓學習變得更能夠被孩子接受！
職能治療師 蕭右欣
學歷
長庚大學職能治療學系
長庚大學行為科學碩士班 職能治療學組
理念
我相信每個人都有獨特的節奏與潛能，而每段親子關係都是一支正在練習的雙人舞，過程中步伐有時會不小心錯亂甚至踩到彼此，這正是互相調整及練習的過程，唯有彼此傾聽互相理解，才能從挫折中調整步伐，找到屬於彼此的默契與節奏。
我將治療關係視為一段合作計劃，透過個別化的介入設計，引導孩子尋找自身的優勢，也陪伴家長理解孩子，一同找回屬於彼此獨有的節奏與和諧。
職能治療師 賴亭諭
學歷
義守大學職能治療學系
經歷
台北信義原力復健科診所 健保/自費兒童職能治療師
理念
「嗨～我是小賴老師」
說出這句話之後，我知道我面對的不只是這位孩子在學習情境裡的情況，而是一整個家庭，還有他們的生活。
幫助孩子看見自己的優勢與自我價值，幫助家長找到最適合的引導方式，讓家庭的生活品質有效提升、讓社會參與不再有壓力，是我一直以來努力實踐的目標。
你知道孩子的肢體語言與行為模式，都傳遞著不同訊息嗎？
邀請家長和我一起，從每個細微舉動裡找到更深的答案～
合作夥伴/專業諮詢夥伴
音樂治療師 陳盈如
英國HCPC註冊字號：AS01772
台灣專業認證音樂治療師：TCMT0061
學歷
英國安格里亞魯斯金大學 音樂治療碩士
經歷
臺中市立臺中第二高級中學 音樂治療課兼任教師
勵馨基金會 音樂治療師
英國Hollanden Park 醫院 腦神經音樂治療師
英國 Tutti Music Therapy 音樂治療師
英國 Morley Memorial Primary School 學生輔導員
現任
金山老拾光日照中心 音樂治療師
中國醫藥大學附設兒童醫院 音樂治療師
新北市立林口高級中學 音樂治療師
特殊專長
心理分析音樂治療
腦神經音樂治療
音樂支持性意像療法（Supportive Music and Imagery)
護理師證書
鋼琴演奏專業演奏家文憑 （LTCL）
BUILDING EMOTIONAL REGULATION SKILLS IN CHILDREN & YOUNG PEOPLE
物理治療師 邱瀞葦
學歷
陽明大學物理治療暨輔助科技學系
特殊專長
ICDL DIR Floortime® Basic
美國瑜珈聯盟兒童瑜珈師資95小時培訓
正向教養學前教育講師
理念
成為治療師之後開啟自我療育之路，彌補過去未有的經驗，體會到身體和大腦息息相關，於是開始喜歡探索身體和大腦的連結關係，不斷調整自己的步調，希望陪伴孩子認識自己的身體感受和運用，也能開始相信自己與生俱來和學習到的能力。
服務內容
兒童瑜珈課程
