當我們看到孩子在寫作業時，不是寫錯字、就是寫得結結巴巴，很多家長第一時間可能會想：「是不是不專心？」或「是不是不會寫這個字？」但您知道嗎？有時候，這些寫字上的錯誤，其實源自於孩子「語意理解」與「詞彙系統運作」的困難。

在研究中，有人發現：孩子能不能正確地寫出一個字，不只是記憶力或筆畫順序的問題，更關鍵的是他是否能從大腦裡找到正確的語音與字形，並判斷它是否符合語意與語境。

一、語意系統與詞彙系統是什麼？怎麼影響寫字？

語意系統（Semantic System）
是孩子用來理解字詞意思、語境用途的系統。當孩子能夠理解一個字在不同情境下的含義，他才有可能在寫字時「用對字」。

詞彙系統（Lexical System）
不是指孩子懂多少字，而是指他能不能從大腦中找出、辨識並選擇正確字形與語音的能力。
舉例來說，當孩子聽到「ㄓㄨㄥˋ」這個音，要能在大腦中搜尋「重」這個字，並且與語意系統協調，判斷是「重量的重」還是「種子的種」。

這兩個系統協同運作，才能幫助孩子把「聽到的話」、「想表達的意思」正確寫成「合適的文字」。

二、研究怎麼說？

在研究中，研究者觀察到：

• 語意圖卡訓練能有效改善同音字誤寫的問題。
  學生透過語意與圖像對應，強化語意系統，進而提高辨別同音字正確用法的能力。
• 詞彙系統運作困難的學生，容易在寫字時出現錯字、別字，因為無法正確啟動或辨識心理字形與語音。
  即使知道要寫什麼，卻可能寫成錯的字或選錯形近字。
• 單純的抄寫與聽寫練習成效有限，需透過語意—字形連結強化詞彙辨識。
  僅靠練習「寫對」，無法根本解決系統性錯誤，反而語意導向訓練才有效果。

三、實務建議：從語意與詞彙系統出發的寫字支持策略

以下是根據研究提出、家長也能在家中執行的幾個有效做法：

1. 語意圖卡訓練：強化語意系統

• 使用結合圖像與句子情境的語意圖卡，讓孩子練習從語境中選擇正確字詞。
  例如：「我今天背了很（　）的書包」→「重」vs「種」
  孩子透過語境理解字義，加強正確用字的敏感度。

2. 詞彙系統路徑練習：促進正確字形選取

• 練習從語音出發，找出相對應的字形，再搭配語意判斷。
  如：「ㄓㄨㄥˋ」可以有哪些字？「重」、「種」、「中」，接著透過語意協助選出正確字。

3. 造句與短文延伸應用：整合語意與詞彙系統

• 不只是練字，更讓孩子用該字寫一句完整的句子，或加入短文中應用，幫助語意內化與字形記憶強化。

4. 錯誤分類練習：提升錯字覺察能力

• 當孩子寫錯字時，引導他思考「這個字的意思是什麼？跟我想說的一樣嗎？」
  幫助孩子從錯誤中學習，釐清詞彙系統選字錯誤與語意系統理解偏差。

四、總結：寫字是語言與思考的整合表現

當孩子寫錯字時，我們可以先從「他是否理解這個字的意思」與「他是否能從腦中找出正確字形」這兩個面向著手，而不是單純認為他「不專心」。

語意系統與詞彙系統就像是寫字這棟房子的地基與支架，唯有理解與辨識能力健全，孩子才能寫出穩固、有意義的文字。

參考資料
張維修（2010）。詞彙-語意處理策略介入同音別字錯誤之成效：寫字困難學童之研究。﹝碩士論文。長庚大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/cwfrf9。

游荃安職能治療師撰寫